[094]CH3 理論與研究範式(1)

CH3 理論和研究範式(1)

問題：社會理論是否一定要像自然科學理論一樣以數學形式表達，請舉例說明原因

• 首先我認為數學形式的表達有非常多種，包括你的社會統計與分析手法都會涉及到數字與數據的處理，那麼我認為社會學理論並不用完全排斥數學的表達，而使得自己的表達落入含糊不清的窘境。

• 相反地，社會理論可以用是適時地用數學來表達，讓自己的政策與角度更加有說服力，倒不必糾結工具的使用，而是要關注在社會理論的核心目的，與最終的目標，若是糾結在低層次的工具使用，這會使得自己的言論受到限制，減少自己論述的說服力與空間。

問題：你認為像智商態度這裡出象的概念是否具有客觀性，如果不是他們的存在是否有必要？

• 首先，我想先認同智商跟態度是具有必要性這個觀點，因為這些概念的存在使得社會能做更有效率的分配以及知道自己的不足之處，舉例來說，從國小到初中的求學過程，我們免不了經過數理、化學、英文的考試，那麼這些考試的分級也不外乎就是一種相對客觀的評量方式。

• 我們沒辦法描述智商跟態度的絕對客觀性，但是我們可以做對這些指標，相對客觀性的努力，舉例來說，美國的SAT考試跟亞洲的大學測驗明顯不同，但是個人的評量方式，都是在該地區相對客觀的測試方法。

• 這時可能會有很多定性分析的學派指出，我們不應該只用同一個標準來評估所有學生應該才適性成長的方式，以前來蘇我會認為他們的立場也說得對以至於我沒辦法判斷各方論述的優劣。 儘管如此，不同國家的發展程度與文化跟風土民情都有差異，不能用一以貫之的教育手法維持到底。

• 曾有人抨擊新加坡政府過度的壓榨學生，使得新國學生沒有像美國的自由創造力，以前我也會站在批評者的角度去思考這一件事情，但是讀完更多的書籍之後我明白，如果站在一個管理者的角度，新加坡的國土沒有美國這麼寬闊，且資源有相當貧乏，所以新國得做最有效的利用，即便犧牲了一定程度的自由，犧牲部分自由換取工業化的先進發展，與城市的建設是更為重要的。

• 我很佩服新加坡當局的執政者能知其取捨，並且勇於承擔他們所選的政策且不打折扣的執行到底，哪怕面對民眾與國際間的捧擊，依舊能知道自己要的是什麼。