The Notes of Graduate School Guidebook
  • Introduction
  • [001]研究所學什麼
  • [002]Individual Meeting Note
  • [002]研究所學什麼 (下)
  • [003]表格式思考
  • [004]學術著作的要件(1)
  • [005]學術著作的要件(2)
  • [006]學術著作的要件(3)
  • [007]研究的歷程與時間表(1)
  • [008]研究的歷程與時間表(2)
  • [009]指導教授與研究能力的養成(1)
  • [010]指導教授與研究能力的養成(2)
  • [011]指導教授與研究能力的養成(3)
  • [012]指導教授與研究能力的養成(4)
  • [013]研究主題與論文題目的關係(1)
  • [014]研究主題與論文題目的關係(2)
  • [015]研究主題與論文題目的關係(3)
  • [016]期刊論文閱讀技巧(1)
  • [017]期刊論文閱讀技巧(2)
  • [018]總覽式文獻回顧與田野(1)
  • [019]總覽式文獻回顧與田野(2)
  • [020]演講–知識經濟時代的核心能力(1)
  • [021]演講–知識經濟時代的核心能力(2)
  • [022]演講–知識經濟時代的核心能力(3)
  • [023]論文題目與研究範圍(1)
  • [024]論文題目與研究範圍(2)
  • [025]論文題目與研究範圍(3)
  • [026]論文題目與研究範圍(4)
  • [027]論文題目與研究範圍(5)
  • [028]批判與創新的要領(上)(1)
  • [029]總覽式回顧筆記(1)
  • [030]批判與創新的要領(上)(2)
  • [031]批判與創新的要領(上)(3)
  • [032]批判與創新的要領(上)(4)
  • [033]批判與創新的要領(中)(1)
  • [034]批判與創新的要領(中)(2)
  • [035]批判與創新的要領(中)(3)
  • [036]Related work整理
  • [037]批判與創新的要領(下)(1)
  • [038]批判與創新的要領(下)(2)
  • [039]批判與創新的要領(下)(3)
  • [040]批判與創新的要領(下)(4)
  • [041]十倍數文獻回顧要訣(1)
  • [042]十倍數文獻回顧要訣(2)
  • [043]十倍數文獻回顧要訣(3)
  • [044]十倍數文獻回顧要訣(4)
  • [045]研究工作的策劃、進展與風險(1)
  • [046]研究工作的策劃、進展與風險(2)
  • [047]研究的工作策劃、進展與風險(3)
  • [048]研究的工作策劃、進展與風險(4)
  • [049]研究的工作策劃、進展與風險(5)
  • [050]Seminar1 work
  • [051]Seminar1 PPT
  • [052]Seminar1 Question and Answer
  • [053]Seminar1 復盤與總結
  • [054]研究工作的策劃、整併補強(1)
  • [055]研究工作的策劃、整併補強(2)
  • [056]研究工作的策劃、整併補強(3)
  • [057]研究工作的策劃、整併補強(4)
  • [058]研究工作的策劃、整併補強(5)
  • [059]研究工作的策劃、整併補強(6)
  • [060]研究工作的策劃、整併補強(7)
  • [061]學位論文的寫作要領(1)
  • [062]學位論文的寫作要領(2)
  • [063]學位論文的寫作要領(3)
  • [064]學位論文的寫作要領(4)
  • [065]學位論文的寫作要領(5)
  • [066]學位論文的寫作要領(6)
  • [067]學位論文的寫作要領(7)
  • [068]考古題與口試委員的期待(1)
  • [069]考古題與口試委員的期待(2)
  • [070]考古題與口試委員的期待(3)
  • [071]考古題與口試委員的期待(4)
  • [072]考古題與口試委員的期待(5)
  • [073]考古題與口試委員的期待(6)
  • [074]考古題與口試委員的期待(7)
  • [075]Seminar 2 note
  • [076]Seminar 2 PPT
  • [077]Seminar 2 總結覆盤
  • [078]考古題與口試委員的期待(8)
  • [079]考古題與口試委員的期待(9)
  • [080]考古題與口試委員的期待(10)
  • [081]考古題與口試委員的期待(11)
  • [082]研究能力的活用與轉化(1)
  • [083]研究能力的活用與轉化(2)
  • [084]車載網路文獻回顧
  • [085]研究能力的活用與轉化(3)
  • [086]研究能力的活用與轉化(4)
  • [087]研究能力的活用與轉化(5)
  • [088]研究能力的活用與轉化(6)
  • [089]後進國的產業研發策略(1)
  • [090]後進國的產業研發策略(2)
  • [091]後進國的產業研發策略(3)
  • [092]後進國的產業研發策略(4)
  • [093]後進國的產業研發策略(5)
  • [094]跨越產學鴻溝的經驗談(1)
  • [095]跨越產學鴻溝的經驗談(2)
  • [096]跨越產學鴻溝的經驗談(3)
  • [097]跨越產學鴻溝的經驗談(4)
  • [098]跨越產學鴻溝的經驗談(5)
  • [099]跨越產學鴻溝的經驗談(6)
  • [100]第一次刷完全書
  • [231]Seminar 3-PPT-What Mobile Ads Know about users
  • [232]Seminar 3-Questions
  • [701]研究所學習建議
  • [701]Self-Driving Emulation System
  • [701]Introduction of SUMO
Powered by GitBook
On this page
  • 第8章 眾裡尋他千百度—論文題目與研究範圍(5)
  • 【筆記】
  • 【感悟】

Was this helpful?

[027]論文題目與研究範圍(5)

2017-10-03(二)[027]篇

第8章 眾裡尋他千百度—論文題目與研究範圍(5)

【筆記】

研究題目的系統性關聯與創新的契機

  • 1.在一個研究主題內搜尋創新的機會時,最常用的方法,世界借助不同研究子題之間的相關性,以便利用一個研究子題內的最新突破,作為一另一個研究子題開創新局的靈感與契機。

  • 2.要採用這種技巧,必須先瞭解不同研究子題間的理論性關聯與系統性關聯。

  • 3.學術研究的焦點經常會從簡單的因果關係開始,逐漸發展一系列密切相關或前後相銜的研究子題,最終成為一個嚴密的理論體系。

  • 4.古希臘哲學家相信肉腐敗後蛆就會長出來,儘管蛆與肉的腐敗有統計上的強相關(Strong correletion),但不帶代表兩者有因果關係。

  • 5.秉持這種嚴謹的要求,學術研究不會止於兩個現象之間表面的因果關係,而進一步嘗試去分析、解釋這兩個現象之間,每一個細節的影響過程與因果關係,每一個細部的影響過程與因果關係; 以及其他干擾因素或假設條件有所變化時,因果關係得可能改變。

  • 6.研究題目的系統性連結,不只是提供研究者許多創新的契機,他同時也大幅度提升相關研究成果的嚴謹度,以及研究成果在應用的靈活性。

  • 7.因果關係的體系化,不但可以進一步釐清所有相關因素的關係,讓我們對整件事之間的因果關係有更完整而嚴謹的了解,也會同時讓我們對相關的解決方案有更嚴謹而充分的了解。

  • 8.尤其當因果關係與背後的支撐理論都量化後,許多看起來完全不相關的證據和事件,會被緊密連成一大片。

  • 9.當因果關係被體系化與計量化之後,相關的解決方案也可有更靈活的應用模式和蓬勃發揮,這也是計量科學最吸引人之處。

【感悟】

  • 1.讀上述筆記時,深刻感覺在總覽式文獻回顧的重要性,而且要在強相關部分是人的習慣思維,要透由訓練,才能對於因果關係有更加細膩的認知。

  • 2.因果關係的體系化,是需要逐步積累,像S的成長課,談成長、力、系統、行動、學習、行動系統、學習系統等等。

Previous[026]論文題目與研究範圍(4)Next[028]批判與創新的要領(上)(1)

Last updated 6 years ago

Was this helpful?