The Notes of Graduate School Guidebook
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  • [001]研究所學什麼
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  • [009]指導教授與研究能力的養成(1)
  • [010]指導教授與研究能力的養成(2)
  • [011]指導教授與研究能力的養成(3)
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  • [020]演講–知識經濟時代的核心能力(1)
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  • [023]論文題目與研究範圍(1)
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  • [029]總覽式回顧筆記(1)
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  • [034]批判與創新的要領(中)(2)
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  • [036]Related work整理
  • [037]批判與創新的要領(下)(1)
  • [038]批判與創新的要領(下)(2)
  • [039]批判與創新的要領(下)(3)
  • [040]批判與創新的要領(下)(4)
  • [041]十倍數文獻回顧要訣(1)
  • [042]十倍數文獻回顧要訣(2)
  • [043]十倍數文獻回顧要訣(3)
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  • [045]研究工作的策劃、進展與風險(1)
  • [046]研究工作的策劃、進展與風險(2)
  • [047]研究的工作策劃、進展與風險(3)
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  • [053]Seminar1 復盤與總結
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  • 2017-10-13(五)[037]篇
  • 第11章 青出於藍–批判與創新的要領(下)(1)
  • 【筆記】

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[037]批判與創新的要領(下)(1)

2017-10-13(五)[037]篇

第11章 青出於藍–批判與創新的要領(下)(1)

【筆記】

  • 制度設計是為了達成某些社會利益,或者解決某些社會弊端,抑或是提升企業的經營效率

  • 如果把前述因果關係的研究看成『基礎研究』,制度設計就是因為這些因果關係的的『應用研究』

  • 跨國制度的比較,他們的第一步都是透過文獻回顧,爬到巨人的肩膀上,接著是透過比較研究,找出各種問題(國情)與方法(制度)的相對優點(特色),以便在完整的視野下,針對案例的需要,發展出最完整的配套解決方案。

  • 了解他的優點是立於什麼樣的機制或原理,缺點又是什麼樣的環境和機制而產生,這樣才不會落入『畫虎不成反類犬』 // 把美國地廣人稀的制度搬回地狹人稠的台灣,會出現更大的問題

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