The Notes of Graduate School Guidebook
  • Introduction
  • [001]研究所學什麼
  • [002]Individual Meeting Note
  • [002]研究所學什麼 (下)
  • [003]表格式思考
  • [004]學術著作的要件(1)
  • [005]學術著作的要件(2)
  • [006]學術著作的要件(3)
  • [007]研究的歷程與時間表(1)
  • [008]研究的歷程與時間表(2)
  • [009]指導教授與研究能力的養成(1)
  • [010]指導教授與研究能力的養成(2)
  • [011]指導教授與研究能力的養成(3)
  • [012]指導教授與研究能力的養成(4)
  • [013]研究主題與論文題目的關係(1)
  • [014]研究主題與論文題目的關係(2)
  • [015]研究主題與論文題目的關係(3)
  • [016]期刊論文閱讀技巧(1)
  • [017]期刊論文閱讀技巧(2)
  • [018]總覽式文獻回顧與田野(1)
  • [019]總覽式文獻回顧與田野(2)
  • [020]演講–知識經濟時代的核心能力(1)
  • [021]演講–知識經濟時代的核心能力(2)
  • [022]演講–知識經濟時代的核心能力(3)
  • [023]論文題目與研究範圍(1)
  • [024]論文題目與研究範圍(2)
  • [025]論文題目與研究範圍(3)
  • [026]論文題目與研究範圍(4)
  • [027]論文題目與研究範圍(5)
  • [028]批判與創新的要領(上)(1)
  • [029]總覽式回顧筆記(1)
  • [030]批判與創新的要領(上)(2)
  • [031]批判與創新的要領(上)(3)
  • [032]批判與創新的要領(上)(4)
  • [033]批判與創新的要領(中)(1)
  • [034]批判與創新的要領(中)(2)
  • [035]批判與創新的要領(中)(3)
  • [036]Related work整理
  • [037]批判與創新的要領(下)(1)
  • [038]批判與創新的要領(下)(2)
  • [039]批判與創新的要領(下)(3)
  • [040]批判與創新的要領(下)(4)
  • [041]十倍數文獻回顧要訣(1)
  • [042]十倍數文獻回顧要訣(2)
  • [043]十倍數文獻回顧要訣(3)
  • [044]十倍數文獻回顧要訣(4)
  • [045]研究工作的策劃、進展與風險(1)
  • [046]研究工作的策劃、進展與風險(2)
  • [047]研究的工作策劃、進展與風險(3)
  • [048]研究的工作策劃、進展與風險(4)
  • [049]研究的工作策劃、進展與風險(5)
  • [050]Seminar1 work
  • [051]Seminar1 PPT
  • [052]Seminar1 Question and Answer
  • [053]Seminar1 復盤與總結
  • [054]研究工作的策劃、整併補強(1)
  • [055]研究工作的策劃、整併補強(2)
  • [056]研究工作的策劃、整併補強(3)
  • [057]研究工作的策劃、整併補強(4)
  • [058]研究工作的策劃、整併補強(5)
  • [059]研究工作的策劃、整併補強(6)
  • [060]研究工作的策劃、整併補強(7)
  • [061]學位論文的寫作要領(1)
  • [062]學位論文的寫作要領(2)
  • [063]學位論文的寫作要領(3)
  • [064]學位論文的寫作要領(4)
  • [065]學位論文的寫作要領(5)
  • [066]學位論文的寫作要領(6)
  • [067]學位論文的寫作要領(7)
  • [068]考古題與口試委員的期待(1)
  • [069]考古題與口試委員的期待(2)
  • [070]考古題與口試委員的期待(3)
  • [071]考古題與口試委員的期待(4)
  • [072]考古題與口試委員的期待(5)
  • [073]考古題與口試委員的期待(6)
  • [074]考古題與口試委員的期待(7)
  • [075]Seminar 2 note
  • [076]Seminar 2 PPT
  • [077]Seminar 2 總結覆盤
  • [078]考古題與口試委員的期待(8)
  • [079]考古題與口試委員的期待(9)
  • [080]考古題與口試委員的期待(10)
  • [081]考古題與口試委員的期待(11)
  • [082]研究能力的活用與轉化(1)
  • [083]研究能力的活用與轉化(2)
  • [084]車載網路文獻回顧
  • [085]研究能力的活用與轉化(3)
  • [086]研究能力的活用與轉化(4)
  • [087]研究能力的活用與轉化(5)
  • [088]研究能力的活用與轉化(6)
  • [089]後進國的產業研發策略(1)
  • [090]後進國的產業研發策略(2)
  • [091]後進國的產業研發策略(3)
  • [092]後進國的產業研發策略(4)
  • [093]後進國的產業研發策略(5)
  • [094]跨越產學鴻溝的經驗談(1)
  • [095]跨越產學鴻溝的經驗談(2)
  • [096]跨越產學鴻溝的經驗談(3)
  • [097]跨越產學鴻溝的經驗談(4)
  • [098]跨越產學鴻溝的經驗談(5)
  • [099]跨越產學鴻溝的經驗談(6)
  • [100]第一次刷完全書
  • [231]Seminar 3-PPT-What Mobile Ads Know about users
  • [232]Seminar 3-Questions
  • [701]研究所學習建議
  • [701]Self-Driving Emulation System
  • [701]Introduction of SUMO
Powered by GitBook
On this page
  • 第十三章 運籌帷幄-研究工作的策劃、進展與風險(3)
  • 【筆記】
  • 【筆記】

Was this helpful?

[047]研究的工作策劃、進展與風險(3)

2017-10-23(一) [047]篇

第十三章 運籌帷幄-研究工作的策劃、進展與風險(3)

【筆記】

盤點既有證據,規劃研究方法與步驟

  • 1.一個具有優勢的戰略高地創意,如果沒有搭配周延的研究規劃、嚴謹的證據、以及多重視角下的豐富論證,其結果可能會大大失色,甚至糟蹋了難得的創意。

  • 2.統計數據的取樣:分析計有文獻結論,並選擇餐飲業作為研究對象(因為他是最大量使用低薪工人的產業,因此受基本工資影響最明顯),另外選擇製造業(最難得使用低薪工人的產業,因此受到基本工資影響最輕微)

  • 3.另外,他們分析了『當前人口調查』和『每季就業人口與工資普查』兩種統計資料庫,比較特性與適用性後,選擇較長時段的資料,也就是後者的資料庫。

  • 4.為了以鄰近地區地區的比較來排除基本工資以外因素的干擾,他們從統計資料庫中,取出316對實驗組與對照組,此外並分析全國各行政區的平均人口,與人口密度特徵,藉此反應這316對實驗組與對照組有機會充分反映全國的總體特性。

  • 5.他們不是只從自己偏好的研究角度去獲取結論,還從所有可能會被質疑的角度去自行驗證,提出證據指出傳統方法的誤差來源。

【筆記】

  • 周延的研究計畫、嚴謹的證據、以及多重的視角,就像畫一個圓一樣,必須想像用種矛去攻擊,要盡可能去讓所有論述沒有破綻,這是整個研究的關鍵。

  • 做到滴水不漏,比快速胡亂積累更來得持久、扎實,前者是更反人性、更難做到的。

Previous[046]研究工作的策劃、進展與風險(2)Next[048]研究的工作策劃、進展與風險(4)

Last updated 6 years ago

Was this helpful?